学前教育研究方法2.开放式问卷就题型而言，不包括﹙ ）

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学前教育研究方法16秋在线作业2
一、单选题：
1.(    )是判断研究对象具有哪些性质，或者鉴别某些因素之间是否具有某种关系的实验。          (满分:2.5)
    A. 定性实验
    B. 定量实验
    C. 实验室实验
    D. 现场实验
2.开放式问卷就题型而言，不包括﹙     ）          (满分:2.5)
    A. 填空式
    B. 问答式
    C. 选择式
    D. 论述式
3.作文的批改与平时的课堂教学都要求老师要关注每个学生说明了作文批改的原则是(    )。          (满分:2.5)
    A. 形式多样
    B. 面向全体学生
    C. 积极鼓励
    D. 即时反馈
4.﹙     ）是指经验总结的内容符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性，对于教育教学实践活动具有指导意义。          (满分:2.5)
    A. 全面性原则
    B. 创新性原则
    C. 典型性原则
    D. 价值性原则
5.(    )是开展教育研究的第一步，决定了教育研究的方向和水平，是教育研究者研究能力和研究水平的重要标志。          (满分:2.5)
    A. 正确选题
    B. 研究内容
    C. 研究目标
    D. 研究方法
6.教师是培养者但不是替代者，这说明教师在鼓励学生个性时应该做到(    )。          (满分:2.5)
    A. 观察学生的个性
    B. 让学生自己思考
    C. 注重独特的培养学生个性的方式
    D. 鼓励学生创造性写作
7.问卷调查的优点在于﹙     ）          (满分:2.5)
    A. 省时间，省人力，省费用
    B. 有时会影响结论的代表性
    C. 问卷对设计要求比较高
    D. 问卷不容易找出错误或误解
8.抽取样本时要﹙     ）          (满分:2.5)
    A. 无需考虑选取样本的范围
    B. 随意选择
    C. 要保证样本的代表性
    D. 样本越大越好
9.(    )是通过借助样本提供的信息，推论总体情况的方法。          (满分:2.5)
    A. 推断统计
    B. 描述统计
    C. 分析统计
    D. 概括统计
10.在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程的研究方法是(    )。          (满分:2.5)
    A. 行动研究法
    B. 经验总结法
    C. 个案研究法
    D. 调查研究法
二、多选题：
1.差异量数一般包括﹙    ）          (满分:2.5)
    A. 四分差
    B. 平均差
    C. 标准差
    D. 差异系数
2.在长期使用中，问卷形成了一个可供参考的一般结构，包括﹙     ﹚          (满分:2.5)
    A. 标题
    B. 调查者和调查对象的基本情况
    C. 指导语
    D. 问卷
3.科学的特点包括﹙     ﹚          (满分:2.5)
    A. 客观性
    B. 真理性
    C. 提出假设
    D. 具体形象性
4.以下情况可以选用行动研究方法的有(    )。          (满分:2.5)
    A. 中小规模课程的研究与改革.
    B. 对具体教育结构的整体性考察。
    C. 对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方面的研究。
    D. 针对个别学生或特定事件进行的研究。
5.研究课题的来源有﹙     ﹚          (满分:2.5)
    A. 从教育实践中提出问题
    B. 从理论学习和研究中发现问题
    C. 从讨论和交往中发现问题
    D. 从不同学科之间的交接点寻找问题
6.文字资料的整理包括﹙     ）          (满分:2.5)
    A. 审查
    B. 分类
    C. 汇编
    D. 搜集
7.属于勒温模式行动研究的过程的有﹙     ﹚          (满分:2.5)
    A. 计划
    B. 调查
    C. 评价
    D. 实施
8.教育实验研究的最基本的操作模式分类是：(    )。          (满分:2.5)
    A. 单组前后测实验
    B. 等组前后测实验
    C. 循环组实验
    D. 两组实验
9.关于抽样时代表性误差论述不准确的是﹙     ﹚          (满分:2.5)
    A. 被研究对象越均匀，误差越小
    B. 抽样数目越少，误差越小
    C. 重复抽样误差比重复抽样误差小
    D. 机械抽样误差比随机抽样误差小
10.好的研究假设在内容与表述上应具备﹙   ﹚          (满分:2.5)
    A. 假设应以议论的方式加以说明
    B. 假设有待检验
    C. 在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系
    D. 假设应以叙述的方式加以说明
三、判断题：
1.采用不同的研究方法，假设的形成也不完全相同，研究者可以根据情况建立相应的假设。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
2.勒温模式包括计划 、调查、评价          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
3.主题的类型、材料的特点和结构的方式是一成不变的。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
4.教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的感性认识。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
5.抽样是指从总体中抽取的 、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
6.等级排列法，即将各数值从小到大或从大到小排列 。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
7.预测性假设是对事情未来的发展趋势的科学推测，是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
8.采取采取行动时保证行动的计划性。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
9.我国的学前教育的历史比较短，其理论基础还很薄弱 ，多数是借鉴外国的理论研究，缺少真正适合我国儿童的教育模式。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
10.个案研究报告的题目应该精练、具体、明确，反映出个案研究的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
11.狭义的思维指对“问题情境”做出解决所经历的符号推演过程，它可以通过语言之外的其他符号来进行而不一定需要最高级符号——语言的参与，如动物的思维及人的“动作思维”等均可纳入广义思维的范畴。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
12.教育研究的 对象是课程。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
13.根据现代传播学的理论，各种信息的传播可以被划分为人际领域和广播传播领域两大类。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
14.时间取样观察适用于观察内隐行为 ，如思维、想象等。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
15.个案研究报告的题目应该精练、具体、明确，反映出个案研究的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
16.种类、类型、样式、体裁是文体的四个别称，          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
17.议论，就是作者对某个对象或问题发表见解，表明观点和态度。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
18.描述性假设揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
19.写作是通过文字表达自己的思想感情的过程。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
20.依据研究假设的内容，可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确