学前教育研究方法1.教育科学研究的根本目的在于( )。

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学前教育研究方法16秋在线作业1
一、单选题：
1.教育科学研究的根本目的在于(    )。          (满分:2.5)
    A. 总结经验
    B. 探索规律
    C. 寻找方法
    D. 发现问题
2.日本写作教学更加更注重引导学生关注生活、关注社会，这体现了日本写作教学(    )。          (满分:2.5)
    A. 重视实用
    B. 强调体验
    C. 重视技能
    D. 强调写作为先
3.﹙     ） 是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。这种教育观察的环境结构一般是一个自然场所。          (满分:2.5)
    A. 科学观察法
    B. 主动观察法
    C. 自然观察法
    D. 积极观察
4.﹙    ） 也叫反应变量或结果变量，是由自变量的变化引起被试行为或有关因素、特征的相应反应的变量，它是在研究中需要观测的指标。          (满分:2.5)
    A. 变量
    B. 自变量
    C. 因变量
    D. 无关变量
5.文章各个局部要结合成一个完美统一的整体，体现了结构什么特点(    )。          (满分:2.5)
    A. 连贯性
    B. 严密性
    C. 灵活性
    D. 完整性
6.主体探究作文教学模式，是以什么作为中心(    )。          (满分:2.5)
    A. 自主探究
    B. 课堂作文教学
    C. 学生生活感悟
    D.
7.行动研究（action research）起源于二次大战后的美国。最早是在1946年由社会心理学家﹙    ）提出的。          (满分:2.5)
    A. 库尔勒•勒温（Kurt• Lewin）
    B. 卡特尔
    C. 比纳
    D. 奥尔伯特
8.﹙    ）是一个全局性问题，是指研究者在从事研究之前，按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。          (满分:2.5)
    A. 研究设计
    B. 文献检索
    C. 调查研究
    D. 确定课题
9.样本容量要合理，相关、比较研究的满意样本每组至少为﹙   ）          (满分:2.5)
    A. 100
    B. 15
    C. 30
    D. 1000
10.教育科学研究按照研究方法分包括﹙     ﹚          (满分:2.5)
    A. 历史研究
    B. 发展研究
    C. 评价研究
    D. 基础研究
二、多选题：
1.根据研究的目的指向，个案研究可以分为：(    )。          (满分:2.5)
    A. 诊断性个案研究
    B. 比较性个案研究
    C. 专题性个案研究
    D. 借鉴性个案研究
2.观察在教育研究中的作用体现在﹙     ﹚          (满分:2.5)
    A. 观察是发现问题、提出问题的前提
    B. 观察是验证假说，发展教育理论的途径
    C. 观察是提供教育现象及其变化过程的手段
    D. 观察法可以看到幼儿的真实表现
3.教育研究的效度分为:(    )。          (满分:2.5)
    A. 多维效度
    B. 内在效度
    C. 外在效度
    D. 单维效度
4.确立研究课题的原则有：(    )。          (满分:2.5)
    A. 迫切性原则
    B. 创造性原则
    C. 科学性原则
    D. 可行性原则
5.一个好的经验总结的标准是﹙     ）          (满分:2.5)
    A. 教育实践的经验是成功的
    B. 经验本身是好的
    C. 经验总结的结果是好的
    D. 经验内容是好的
6.属于勒温模式行动研究的过程的有﹙    ﹚          (满分:2.5)
    A. 计划
    B. 调查
    C. 评价
    D. 实施
7.属于小学写作教学目标取向的是(    )。          (满分:2.5)
    A. 降低要求，简洁具体
    B. 加强练笔，改进命题
    C. 强化标点，形式多元
    D. 重视观察，书写行款先
8.数据资料的整理一般包括﹙     ）          (满分:2.5)
    A. 检查资料
    B. 数据分类
    C. 汇总登记
    D. 编制统计图表
9.根据研究的目的指向，个案研究可以分为(    )。          (满分:2.5)
    A. 诊断性个案研究
    B. 比较性个案研究
    C. 专题性个案研究
    D. 借鉴性个案研究
10.根据研究的目的的不同，教育实验研究法可分为(    )。          (满分:2.5)
    A. 探索性实验
    B. 鉴别性研究
    C. 验证性实验
    D. 实验室实验
三、判断题：
1.应严格控制和掌握访谈时间。每次访谈的时间以3小时为宜，应力争适时结束访谈。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
2.研究者要有效地运用观察，事先必须要明确观察内容，即通过观察而收集来的资料是用于解答什么问题或检验何种研究假设的。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
3.文艺学对文体的定义一般侧重于文本的样式、规格或体制，即文本整体性的形式因素。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
4.要写好研究报告，准确表达研究报告的主题，必须有充足的与主题相关的材料。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
5.科研课题不能以文章题目代替研究课题 。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
6.教育经验总结的一项重要工作就是搜集、整理有关的资料。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
7.行动研究计划应该建立在充分理论基础上          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
8.作品分析法，又称临床法，是根据被试的活动作品来研究其心理特点的方法。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
9.追踪研究方法主要适用于探索发展的阶段性          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
10.自变量是能够独立地变化并引起因变量变化的条件和因素。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
11.行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
12.电脑文本与传统文本在美学手段上有明显的不同。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
13.用中位数乘以总次数得出原数值的总和 。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
14.在语文课程内部话语系统中，语文素养就等于语文能力。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
15.选题决定了研究成果的价值，决定了研究的难易程度、方向和水平，是科学研究的关键一环。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
16.消除无关变量是控制无关变量的最主要 、最理想、最基本的方法。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
17.教育研究报告必须注重教育科学研究的规范性。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
18.调查中可以使用暗示和引导性语言，如“你赞成某某教学法吗？”          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
19.为了较为细致、精确地评价研究报告的质量，评价者还可以从研究报告的质量标准内容进行评价，采用等级记分的方式，对研究报告的内容逐项判定，最后综合判断研究报告的理论价值和应用价值。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
20.准备性调查的对象要与实际调查研究所选取的研究对象身份一致，但数量不必多，40人为宜。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确