15秋奥鹏东师 教师专业发展在线作业1

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教师专业发展15秋在线作业1
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.教师间的互动一般包括专业互动和（ ）两个侧面。
A. 非专业互动
B. 人际—思想互动
C. 物质交往
D. 教学思想交流
满分：3分
2.在哈格里夫斯看来 ，教师与同事之间具有典型意义的相互关系的类型和联系的方式构成了
A. 学校文化
B. 学生文化
C. 教师文化的形式
D. 管理文化
满分：3分
3.教师的实践性知识大部分属于
A. 默会知识
B. 显性知识
C. 外在知识
D. 集体经验
满分：3分
4.最先指出教师的工作方式具有现世主义 、保守主义和个人主义等典型特征的西方学者是
A. 圣洁
B. 富兰
C. 哈格里夫斯
D. 劳蒂
满分：3分
5.在教师整个职业生涯中 ，初任教师的入职阶段是一个
A. 不太重要的阶段
B. 不重要的阶段
C. 比较重要的阶段
D. 至关重要的阶段
满分：3分
6.教师间的互动和合作对于教师个体反思能力的提高主要体现在同事可以 .
A. 充当扮演竞争对手的角色
B. 扮演管理者的角色
C. 扮演形成性评价者的角色
D. 充当监督者的角色
满分：3分
7.在新课程教学中，教师应该将教学的重点确定为
A. 以学生发展为中心
B. 以知识传授为中心
C. 以活动为中心
D. 以娱乐为中心
满分：3分
8.我国学者认为初任教师一般是参加工作达到几年的教师
A. 2年
B. 5年
C. 6年
D. 3或4年
满分：3分
9.教师的教育教学研究就其内容方面的特征来说 ，它指向
A. 理论性
B. 实践性
C. 学术性
D. 技术性
满分：3分
10.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光 ” 。这句话说明了教师角色具有（　　）的特征。
A. 创造性
B. 个体性
C. 人格化
D. 模糊性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.对新教师进行入职教育的意义是 .
A. 可以使新教师尽快掌握教育、教学技能
B. 可以促进新教师的专业发展
C. 能够增强新教师的职业意识及其使命感和责任感
D. 可以促进新教师与老教师的交流，推动双方对教学的思考和研究
满分：3分
2.自主学习中的“自主”主要包括哪几个层面的含义
A. 目的层面的自主性和主体性
B. 过程层面上的自主性和独立性
C. 手段层面上的自主性和独立性
D. 方式层面上的自主性和独立性
满分：3分
3.初任教师在现实工作中所遇到的问题主要主要表现是
A. 课堂教学与班级管理的问题
B. 处理人际关系方面的困难
C. 对学校文化的适应
D. 对社会的适应
满分：3分
4.适应新课程教学的需要，教师方面需重点发展的专业能力是
A. 创新能力
B. 终身学习能
C. 教育研究能
D. 交往与合作能力
满分：3分
5.新课程改革对我国教师评价制度的新要求 是
A. 目的定位——促进教师专业发展
B. 功能定位——强调展示成就与改进激励
C. 内容定位——突出综合素质、重视个体差异
D. 方法定位——注重质性评价、主张自我反思
E. 主体定位——以自评为主、各方协同参与
满分：3分
6.教师从事教育研究的主要目的是 .
A. 培养教育理论家
B. 培养教师的研究意识
C. 多出教育学术成果
D. 培养教师的研究能力
满分：3分
7.格拉特霍恩认为影响教师发展的个人因素有
A. 认知发展
B. 生涯发展
C. 动机发展
D. 自我发展
满分：3分
8.现代教师评价与传统教师评价相比，下列属于现代教师评价的特点是.
A. 在目的上，现代教师评价注重教师的专业发展，强调评价的形成性功能的发挥
B. 在内容上，现代教师评价强调全面性，注重教师过去的表现与未来发展结合
C. 在评价主体上，现代教师评价强调教师的参与，重视发挥教师自我评价的作用
D. 在方法上，现代教师评价注重定量与定性的结合，强调多种方法的综合运用
满分：3分
9.教师专业发展的结构包括哪些方面
A. 专业理念
B. 专业知识
C. 专业能力
D. 专业态度和专业动机
满分：3分
10.专业化视野中的教师角色有
A. 教师是专业工作者
B. 教师是终身学习者和成人学习者
C. 教师是反思者和研究者
D. 教师是合作者
E. 教师是自身专业发展的主人
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.在新概念的“ 学 ”中，学生是具有自主性的人。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.教师评价必须注重定量评价与定性评价相结合。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.合作有助于教师个体反思能力的提高。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.萧恩对世界反思型教师与教师教育思潮做出了重大的贡献。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.教师评价的重要意义不仅在于它是加强学校管理和提高学校教育质量的有效手段，而且也是一种推动教师专业发展的手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.教师专业化的核心在于教师个体的专业发展 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教师评价的主要功能应该是为教师奖惩提供客观依据。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系，它包括教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.实践性是教师的教育教学研究研究内容的主要征特。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.萧恩对反思型教师与教师教育思潮做出了重大的贡献，他首次提出了反思性实践这个概念 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.我国目前还没有把教师专业化提上教师教育改革与发展的日程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.学生的多样性表现在生理和心理的差异等方面。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.独特的个性特征是创新型教师应该具备的素质。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.新概念的“学”是为了“不学”，即学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.教师的劳动是一种简单劳动 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.教师职业的知识基础具有双重学科的性质。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.现代教师评价注重定量与定性的结合，强调多种方法的综合运用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.教师的专业发展活动不仅是一种个体活动，更重要的是一种团队活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.教师的教育教学研究的具有“应用性”的特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.教师的教育理念非常重要，它指导着教师的教育教学行为，统摄着教师专业发展结构的其他方面。
A. 错误
B. 正确
满分：2分