15秋奥鹏福师《心理学》在线作业二

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福师《心理学》在线作业二
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共12道试题，共24分。）
1.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，说明教育心理学具有( )的作用。
A. 准确了解问题
B. 提供理论指导
C. 预测并干预学生
D. 结合教学进行研究
满分：2分
2.提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫
C. 艾里斯
D. 雅各布松
满分：2分
3.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的( )。
A. 教师素质
B. 心理素质
C. 教学能力
D. 教育机智
满分：2分
4.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。
A. 正式
B. 非正式
C. 组织化
D. 非组织化
满分：2分
5.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。
A. 形式训练说
B. 相同元素说
C. 概括化理论
D. 关系转换说
满分：2分
6.听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属于____。
A. 鸡尾酒式的倾听
B. 内容的倾听
C. 承担义务的倾听
D. 创造性的倾听
满分：2分
7.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A. 追求利益的倾向
B. 避免失败的倾向
C. 回避困难的倾向
D. 追求刺激的倾向
满分：2分
8.( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A. 专制型
B. 放纵型
C. 民主型
D. 集体型
满分：2分
9.不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
满分：2分
10.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。
A. 教学过程
B. 教学手段
C. 教学内容
D. 教学媒体
满分：2分
11.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的( )策略。
A. 系统化
B. 联想
C. 替换
D. 组块
满分：2分
12.学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。
A. 学生
B. 教学目标
C. 教学内容
D. 教学媒体
满分：2分
二、多选题（共27道试题，共54分。）
1.奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括____。
A. 预知概念的例子
B. 一个概念的定义
C. 新材料和已知例子的类
D. 一个概括
满分：2分
2.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。
A. 课时计划的差异
B. 课堂教学过程的差异
C. 课后评价的差异
D. 教学方法的差异
满分：2分
3.以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
A. 教师指导
B. 学习材料特性
C. 媒体
D. 认知结构
E. 智力
满分：2分
4.复述策略包括____。
A. 复习
B. 试图回忆
C. 过电影
D. 多种感官协同记忆
满分：2分
5.奥苏贝尔将有意义学习分为____。
A. 类属学习
B. 派生学习
C. 总括学习
D. 组合学习
满分：2分
6.教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A. 描述
B. 解释
C. 验证
D. 预测
E. 控制
满分：2分
7.知识学习包括三个阶段分别是( )。
A. 知识获得
B. 知识保持
C. 知识的提取
D. 知识的遗忘
E. 知识的建构
满分：2分
8.学习动机对学习过程的影响表现在____。
A. 学习动机可以加强注意
B. 学习动机可以动员个体立即对学习做好准备
C. 适中的学习动机的再现效果最好
D. 学习动机可以提高学习的坚持性
满分：2分
9.动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由____组成。
A. 内驱力
B. 需要
C. 诱因
D. 期望
满分：2分
10.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。
A. 给定的条件
B. 要达到的目标
C. 存在的限制或障碍
D. 存在的疑点
满分：2分
11.教学反思的环节包括____。
A. 具体经验阶段
B. 观摩和分析阶段
C. 重新概括阶段
D. 积极的验证阶段
满分：2分
12.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即( )。
A. 感性直观
B. 实物直观
C. 本质直观
D. 模像直观
E. 言语直观
满分：2分
13.正强化的方法包括( )。
A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C. 表扬
D. 改善学习
E. 给予学习和成长的机会
满分：2分
14.马西亚（James Marcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括____。
A. 获得角色同一性
B. 同一性拒斥
C. 同一性迷乱
D. 同一性延迟
满分：2分
15.自我意识的成分包括( )。
A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我监控
D. 自我感觉
E. 自我调节
满分：2分
16.建构主义学习观强调学习的____。
A. 社会性
B. 主动性
C. 情景性
D. 目的性
E. 人文性
满分：2分
17.尝试一错误学习的基本规律有( )。
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 尝试律
满分：2分
18.教授心智技能或策略的主要目的是( )。
A. 使学生学会学习
B. 学会解决问题
C. 成为一个自主的、自我调控的有效的学者
D. 获得很多知识
满分：2分
19.动机的作用主要表现在____。
A. 激发行为
B. 行为定向
C. 记忆行为
D. 维持行为
满分：2分
20.教师在教育过程中主要涉及( )
A. 敬业精神
B. 职业素养
C. 专业知识
D. 专业技能
E. 教学风格
满分：2分
21.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。
A. 上下关系
B. 平行关系
C. 并列关系
D. 网络关系
E. 交叉关系
满分：2分
22.教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A. 描述
B. 解释
C. 验证
D. 预测
E. 控制
满分：2分
23.教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度，以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度，它包括____。
A. 概念
B. 类同
C. 运算
D. 理解
满分：2分
24.教育心理学研究的类型包括____。
A. 基础的科学研究
B. 基于问题的研究
C. 外推的基础研究
D. 应用水平的研究
满分：2分
25.认为学习是外部行为的变化的是( )。
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 加涅
E. 维纳
满分：2分
26.行为主义的基本主张是( )。
A. 主观主义
B. 客观主义
C. 环境主义
D. 强化
E. 发现学习
满分：2分
27.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。
A. 教师与学生的冲突
B. 教师与学校的冲突
C. 教师与教师的冲突
D. 教师与家长的冲突
满分：2分
三、判断题（共11道试题，共22分。）
1.从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.1903年,美国心理学家桑代克（E. L. Thorndike）出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人（M. E. P. Seligman, 1975）提出的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题和无结构的问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即感性概括和理性概括。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.按照心理测量的特征可把心理测验分为认知测验和团体测验。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.健康模式的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。
A. 错误
B. 正确
满分：2分