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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷

类别:网教       专业: 应用心理、心理学    2017年6月
课程名称【编号】:实验心理学【0111】                A卷
大作业                                     满分:100 分
________________________________________
一、实验分析题(选做1题。50分。)
1、研究者为了考察“解释法”样例设计方法对六年级小学生学习代数运算规则的促进作用, 以六年级小学生为被试, 以“完全平方和”和“平方差”代数运算样例为学习材料, 进行了实验研究。结果表明:与普通样例相比,采用“解释法”设计“完全平方和”和“平方差”的代数运算样例, 明显提高了代数运算规则的样例学习效果。请回答:(1)此实验中是否存在交互作用效应,为什么?(2)自变量“样例类型”宜采用被试间设计还是被试内设计,为什么?
2、品牌名称是重要的品牌资产, 在传递品牌价值、构建品牌形象和凸显品牌特征的过程中起到关键作用。以往研究发现, 品牌名称的语义特征和语音特征都会对消费者知觉和偏好产生影响, 但少有研究考察品牌名称语音特征中叠音(如“娃哈哈”、“淘点点”和“QQ 星”)的作用。有研究者运用实验考察了叠音品牌名称对消费者知觉和偏好的影响。结果表明:与非叠音品牌名称相比, 叠音品牌名称会让消费者觉得该品牌更像婴儿, 进而感觉该品牌更加温暖, 但是能力更低。请回答:(1)此实验中的自变量是什么?有几个水平?(2)实验结果应采用哪种统计分析方法?

二、实验设计题(选做1题。50分)
1、研究发现,练习可以显著促进人们在特定领域的学习和技能形成。例如,做几何题做得越多,答题速度越来越快;阅读“颠倒文本”(正常文本的镜像)的页数越多,阅读速度越来越接近阅读正常文本的速度。设计实验证明练习对特定技能形成的影响;
2、在现实生活中有这样一种现象,即人们可能认为某些职业或者专业适合女性,有些职业或者专业适合男性。比如,提到文科生,你可能更多想到是文科女生;提高理科生,你可能想到的是理科男生。有人把这种现象称为“专业性别刻板印象”,并推测这种刻板印象具有无意识的性质。设计方案考察这种“专业性别刻板印象”是否存在。













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共 2 个关于本帖的回复 最后回复于 2017-6-8 12:47

chunyi9494 新手上路 发表于 2017-6-7 08:36:59 | 显示全部楼层
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奥鹏网院作业 管理员 发表于 2017-6-8 12:47:45 | 显示全部楼层
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