北语18秋《心理学》作业4（含答案）参考

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18秋《心理学》作业4

北语作业答案


一、单选题：
1.[单选题]小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。          (满分:)
    A. 言语信息
    B. 智慧技能
    C. 认知策略
    D. 态度
    正确答案:——B——
2.[单选题]贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（）。          (满分:)
    A. 智力技能中规则的迁移
    B. 陈述性知识的迁移
    C. 动作技能的迁移
    D. 认知策略的迁移
    正确答案:——A——
3.[单选题]下面说法代表内控特征的是（）。          (满分:)
    A. “老师出的怪题把我难住了”
    B. “我从来不管老师怎样评分”
    C. “我准备好了，我能对付考试”
    D. “我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”
    正确答案:——C——
4.[单选题]现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。          (满分:)
    A. 思维的深刻性
    B. 认知结构中题型图式的贮存与激活
    C. 深刻的洞察力    奥鹏作业答案

    D. 思维的灵活性
    正确答案:————
5.[单选题]儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学,这种能力的适当解释是（）。          (满分:)
    A. 儿童观察力强
    B. 思维的逻辑性
    C. 儿童想象能力发展快
    D. 儿童头脑中贮存了相关情节的脚本
    正确答案:————
6.[单选题]中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（）。          (满分:)
    A. 中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
    B. 中国人面形相对易辨认
    C. 中国人不熟悉外国片所反映的内容
    D. 外国人面形难以辨认
    正确答案:————
7.[单选题]婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。          (满分:)
    A. 符号表征学习
    B. 概念学习
    C. 命题学习
    D. 接受学习
    正确答案:————
8.[单选题]动作技能不易遗忘的原因是（）。          (满分:)
    A. 动作技能是经过大量的练习之后获得的
    B. 许多动作技能是以连续任务的形式出现的
    C. 动作技能的保持高度依赖小脑和脑低级中枢
    D. 以上皆正确
    正确答案:————
9.[单选题]学习定势实验的最重要理论意义是（）。          (满分:)
    A. 表明灵长类有“顿悟”能力
    B. 表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习
    C. 说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟
    D. 说明练习应循序渐进
    正确答案:————
10.[单选题]具体概念的最适当学习方法是()。          (满分:)
    A. 下定义
    B. 接受学习
    C. 发现学习
    D. 模仿学习
    正确答案:————
11.[单选题]如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（）。          (满分:)
    A. 自学
    B. 讲授法
    C. 指导发现法
    D. 精讲加变式练习
    正确答案:————
12.[单选题]在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。          (满分:)
    A. 精加工策略
    B. 组织策略
    C. 复述策略
    D. 做笔记策略
    正确答案:————
13.[单选题]下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）。          (满分:)
    A. 孩子做作业时，父母陪在旁边督促
    B. 孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
    C. 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案
    D. 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃
    E. 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
    正确答案:————
14.[单选题]根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（）。          (满分:)
    A. 感知运动阶段
    B. 前运算阶段
    C. 具体运算阶段
    D. 形式运算阶段
    正确答案:————
15.[单选题]下列情形中没有使用支架的是（）。          (满分:)
    A. 教师给学生做示范
    B. 优秀生给差生讲解应用题
    C. 教师告诉学生，物理很难学
    D. 计算机提示学生如何解题
    正确答案:————
16.[单选题]就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。          (满分:)
    A. 言语指导
    B. 示范
    C. 练习
    D. 反馈
    正确答案:————
17.[单选题]儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（）。          (满分:)
    A. 精加工策略
    B. 组织策略
    C. 朗读策略
    D. 复述加试背策略
    正确答案:————
18.[单选题]“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（）。          (满分:)
    A. 言语信息
    B. 智慧技能
    C. 动作技能
    D. 言语信息与智慧技能
    正确答案:————
19.[单选题]研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（）。          (满分:)
    A. 专家有敏锐观察力
    B. 专家有敏捷记忆力
    C. 专家贮存了大量有关知觉模式
    D. 专家有较高的智力水平
    正确答案:————
20.[单选题]练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。          (满分:)
    A. 心理练习
    B. 整体练习
    C. 区组练习
    D. 分配练习
    正确答案:————
21.[单选题]在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（）。          (满分:)
    A. 使儿童能陈述策略学习的重要性
    B. 开展学习竞赛
    C. 使儿童知道策略应用的适当条件
    D. 使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
    正确答案:————
22.[单选题]区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。          (满分:)
    A. 条件反应是否受到直接强化
    B. 新的S－R联结是否形成
    C. 强化物是否出现在新的反应前
    D. 是否有强化物
    正确答案:————
三、判断题：
23.[判断题]亲历学习是指个人亲身经历的学习，如儿童在路上拾到东西后，将拾物交给老师或其他人。儿童的行为受到成人的赞扬，其行为受到强化，以后出现的可能性增加。（）          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
24.[判断题]自我图式是个体对自身的看法，包括对自己的能力、效能的信念和自我价值观等。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
25.[判断题]组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（）          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
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